Мы рассмотрим условия поступления в высшую музыкальную школу (Музыкальная Академия) и в среднюю (консерватория).
Творческий экзамен вам придется сдавать, во-первых, в Академии музыкальных искусств имени Яначека в Брно в и в Академии музыкальных искусств в Праге, на музыковедческом отделении философских факультетов или на факультете искусств в Остравском университете), во-вторых, на педагогических факультетах.
Что касается артистической направленности (где вы можете научиться играть на отдельных музыкальных инструментах, петь или сочинять музыку), обычно предписывается, что играть на вступительном экзамене.
Вероятно, это будет гамма, разложенные аккорды, некоторые этюды (причем вы можете выбрать из предложенного списка) и какой-нибудь концертный номер или более сложное произведение. В экзамен также входит тест на знание музыкальной культуры, который, однако, не имеет слишком большого веса при принятии решений.
Вступительные экзамены на педагогическом факультетe любого университета будут значительно мягче. Больше внимания уделяется знанию теории музыки. Например, в Университете Масарика проводится творческий экзамен на наличие слуха и ритма, требуется исполнение двух народных песен. Необходимо уметь играть гаммы, этюды, композиции на ваш выбор и импровизированное сопровождение к песне.
Как подготовиться к вступительным экзаменам
Музыкальные факультеты и кафедры реже предлагают подготовительные курсы, чем курсы по изобразительному искусству. Здесь нужно опираться на навыки и знания начальной музыкальной школы. Если вашим первым инструментом не является чаще всего требуемое фортепьяно, и вы собираетесь на педагогический факультет, выясните, можете ли вы сдать экзамен на своем инструменте или, нужно ли будет потом доучиваться игре на фортепиано в последние два года перед экзаменами.
Творческий экзамен состоит из трех частей:
- Все мажорные и минорные гаммы (гармонические + мелодические) вместе с большим разложением квинтаккорда и его обращениями (мажорными и минорными), комбинированно. То же самое, например, с C dur-c moll или B dur-b moll до мажор-с минор или си мажор-б минор и другие)
- Три этюда различной технической направленности из коллекций Crammer-Bülow, Черни оп. 299 (по крайней мере, 3-й и 4-й рабочие тетради) или Черни соч. 740
- Две двухголосные инвенции или трехголосная симфония И. С. Баха.
- Одно быстрое предложение из классической сонаты (Гайдн, Моцарт, Бетховен).
- Одна небольшая романтическая композиция.
- Одна небольшая современная композиция (20 и 21 века)
- Ориентировочный тест на игру с листа из представленного легкого материала и демонстрация способности простой короткой импровизации, либо гармонизация мелодии народных или написанных композиторами песен и т. д. Абитуриент может подготовить эту часть заранее в любом музыкальном стиле, например, в джазе или поп-музыке и т. Д.
- Требуется играть музыку наизусть.
Этот предписанный репертуар соответствует минимальному уровню, который абитуриент должен подтвердить на экзамене. Практическая часть творческого экзамена обычно занимает от 20 до 25 минут.
Первый письменный тест по общей музыке выгладит примерно так:
Базовые знания нот и их чтение по клавишам G и F, знание нот и пауз, практическое знание всех мажорных и минорных гамм, интервалов, частичных четвертных аккордов (мажорных, минорных, уменьшенных и увеличенных, мажорных и минорных четверных аккордов), знание доминирующего септаккорда. Кандидаты проходят дополнительное тестирование на предмет интереса к музыке, знания итальянской музыкальной терминологии, базовых знаний об оркестровых инструментах и камерных ансамблях, общей ориентации в чешской и мировой музыке по произведениям: Баха, Генделя, Моцарта, Бетховена, Брамса, Верди, Дворжака, Сметаны, Яначека и др.
Второй тест - на общую музыкальность.
а) чувство ритма
В связи с этим, в частности, требуется, чтобы абитуриент мог правильно повторить более короткие ритмические фрагменты, чтобы использовать основную ритмическую схему записи (различные ноты и ритмические фигуры) и воспроизводить с листа ритм предложения из четырех-восьми предложений.
б) музыкальный слух и воображение
В частности, требуется правильное воспроизведение предварительно воспроизведенного тона (включая перенос из крайних положений в среднее положение), а также правильное интонирование разложенного квинтаккорда в мажоре и миноре в восходящем и нисходящем порядке и т.п.
в) музыкальная память
абитуриент должен быть в состоянии после двукратного проигрывания интонировать недлинный музыкальный мотив (мелодически, ритмически-мелодически)
Третье: демонстрация исполнительских способностей в выбранной специальности.
Здесь мы приводим только фортепьяно. Но подробно с условиями этого экзамена можно ознакомиться на сайте каждого учебного заведения.
Гаммы: мажор и минор, комбинированные в четыре октавы, большое разложение в четыре октавы.
Этюды: 3 простых этюда различного технического характера (Крамер, Черни, op. 299, op. 740.
Игра:
а) И. С. Бах: Двухголосные инвенции или две трехголосные фуги из Маленьких Прелюдий и фуг или прелюдий и фугетта из того же сочинения
б) Одно классическое произведение эпохи классицизма (быстрое предложение или вариация сонаты).
в) Одна романтическая песня.
г) одна композиция автора 20-го века.
Игра наизусть является главным условием.
Общая информация о поступлении в Пражскую консерваторию (среднее специальное учебное заведение):
На первый курс принимаются абитуриенты, имеющие свидетельство об окончании 9 классов средней школы, которые выполнили условия для поступления, продемонстрировав соответствующие навыки, знания, необходимые способности и представившие справку о состоянии здоровья. Предыдущее обучение в начальной музыкальной школе не является обязательным условием.
Процедура приема следующая:
Творческий экзамен: проводится в области музыки и пения и состоит из двух основных компонентов:
(а) Общий музыкальный экзамен
1. Чувство ритма
Прежде всего, требуется, чтобы кандидат был в состоянии правильно воспроизвести различные ритмические особенности, которые ему проигрывают. Необходимо, чтобы абитуриент почувствовал и правильно воспроизвел ритм предварительно проигранной ритмичной мелодии либо выбранной песни. Необходимо также уметь воспроизвести с листа простые ритмические упражнения.
2. Музыкальный слух и воображение
В частности, требуется правильное воспроизведение и анализ предварительно сыгранных тонов и интервалов (чистых, больших и малых) и перенесение тональности из других октав в свое голосовое положение. Кроме того, воспроизводение и слуховой анализ аккордов из двух и трех звуков и пение в любой тональности. Требуется распознавание мажорных и минорных тональностей.
Испытуемый должен уметь воспроизводить мелодически-ритмические образования (например, двухтактный, четырехтактный), и также будет проверяться его способность к музыкальному творчеству (пение незаконченной мелодии). Кандидат также должен спеть мажорную и минорную гамму по нотам.
Общая Теория Музыки
Мгновенное чтение и запись нот в ключах G и F. Знание нотных значений и пауз. Практические и теоретические знания всех гамм мажорных и минорных. Знание различных музыкальных терминов. Практические знания основных и производных интервалов. Практические знания мажорных и минорных квинтаккордов. Знание доминирующего септаккорда и его построение в разных тональностях и от любого тона. Базовая ориентация в темпе, ритме, динамике построения музыкального произведения.
б) Письменный тест
Разборчивое написание нот и пауз в скрипичном и басовом ключе, способность записи в нотах сыгранного на фортепьяно произведения (всегда с фиксированной тональностью) по материалу: мажорные и минорные гаммы, интервалы, мажорные и минорные квинтаккорды и их обращения, доминирующий септакорд; способность записывать короткие ритмические мелодии.
в) Практическое исполнение произведения по выбранной специальности.
Заверяем вас, что поступить возможно. Наша школа может похвастаться несколькими выпускниками, которые после окончания годового курса по изучению чешского языка поступили в высшие музыкальные учебные заведения. Например, это Юрий Строгуш из Львова, который благодаря своему таланту и хорошей языковой подготовке теперь учится в музыкальной академии Яначека в Брно по классу гитары. Среди наших выпускников есть также известные теперь в Чехии певцы и артисты. Чешский язык у них теперь – как родной.
Желаем всем успехов в поступлении в музыкальные учебные заведения!
Ждем вас в нашей языковой школе.
