Речевой этикет
Иностранцы, овладевшие русским языком в объеме Уровня Б2, должны быть способны удовлетворить свои актуальные коммуникативные потребности в ситуациях социально-бытового повседневного общения для передачи и получения информации:
- о себе или другом лице;
- спросить о названии неизвестного предмета;
- задавать вопрос, ответить на вопрос;
- знакомиться, ответить на представление;
- обращаться;
- приветствовать, прощаться;
- разрешать, отказывать;
- извинение, прощение;
- благодарность, ответ на благодарность;
- выразить удовольствие, радость;
- дать положительный и отрицательный ответ;
- обратиться к незнакомому человеку;
- разрешить, предложить что-то;
- выразить одобрение, восхищение;
- предложить что-то сделать вместе;
- согласиться с предложением;
- разобраться в программе телевидения;
- выбрать и купить что-то;
- спросить о мнении собеседника;
- предложить угощение;
- сделать заказ в кафе, в ресторане;
- попросить что-нибудь;
- выразить удивление;
- выразить уверенность;
- выразить пожелание;
- выразить предпочтение;
- выразить внимание;
- выразить сожаление;
- выразить раздумье, нерешительность;
- выразить интерес к собеседнику;
- назвать имя, отчество человека;
- поздравить с праздником;
- начать и продолжить разговор, подержать беседу;
- добавить к теме разговора;
- начать, продолжить и закончить разговор по телефону;
- узнать, назвать цену;
- спросить о самочувствии и рассказать о самочувствии;
- передать привет; - сделать комплимент;
- возразить, не согласиться;
- заполнить время, необходимое для обдумывания;
- выразить состояние;
- спросить, переспросить, ответить;
- спросить совет;
- признаться в своей неправоте;
- приглашение, ответить на приглашение;
- сделать переход к другой теме;
- составить свою автобиографию, биографию близкого человека;
- заполнить анкеты;
- писать объявление на различные темы;
- рекомендовать что-либо;
- просьба, реакция и ответ на нее.
Разговорные темы
Основными сферами общения являются: социально-бытовая, учебно-трудовая, социально-культурная. В рамках названных тем выделяется следующая тематика:
- Немного о себе. В семейном кругу. Занятия членов семьи и их профессии; взаимоотношения в семье, помощь старшим. Семейные события.
- Дом, квартира. Оборудование квартиры. Обязанности по дому.
- Питание, в ресторане. Национальные блюда. Национальная кухня
- Покупки. Магазины.
- Одежда. Мода.
- Моя любимая личность - описание внешности и черты характера. Межчеловеческие отношения. Друзья. взаимоотношения с друзьями. Нравы и обычаи.
- Город, городской транспорт. Бытовые услуги. Жизнь в российском городе
- Деревня. Сельское хозяйство. Жизнь в руссийской деревне
- Почта, телефон, интернет. Деньги.
- Человеческое тело. Болезни. У врача.
- Средства передвижения - путешествие. Каникулы и отпуск. Гостиница. Транспорт и гостиницы в Москве
- Спорт и туризм. Международные спортивные соревнования. Спорт в России и в Чехии.
- Массовые средства информации: радиовещание, телевидение, печать.
- Культурная жизнь: театр, кино, концерты, книги.
- Человек и природа. Время, погода, времена года. Фауна и флора. Экология – защита окружающей среды. Экологические проблемы.
- Режим дня. Занятия и свободное время. Как я провожу свой досуг. Мое хобби.
- Чешская Республика - моя родина. О своей национальности, о своем родном языке, особенности национальной культуры, искусства и литературы, обычаи и традиции.
- Российская Федерация – география.
- Наука и техника; промышленные и торговые выставки. Промышленностъ России.
- Сельское хозяйство России.
- Москва и Прага – наши столицы. Общие сведения, достопримечательности.
- Санкт-Петербург- общие сведения, достопримечательности.
- Государственная символика Российской Федерации и Чешской Республики; общенациональные праздники и знаменательные даты; народные обычаи и традиции; русские имена.Праздники и фестивали. Религия и церковь.
- Система образования в России и Чехии. Занятия иностранными языками. Различные виды труда и профессии; выбор и подготовка к профессии.
- Жизнь и творчество замечательных людей России и Чехии – представителей разных эпох.
Doporučená literatura:
- Типовой тест по русскому языку как иностранному. Повседневное общение. Постпороговый уровень. М.-2004
- Т. Одинцова «Что вы сказали», «Златоуст, 2003
- «Перспектива», выпуск 4, «Златоуст», 1999
- Т. К. Вострецова «Век XX: век ушедший – век остающийся». Книга для чтения, пересказа, изложения. М., Рус. Язык: Курсы, 2003г. На выбор: с. 18 – 22, 50 – 53, 56 – 57, 58 – 60, 62 – 63, 65, 77, 83 – 85, 88 – 89, 90 – 93, 95 – 97, 99 – 100, 147 – 150, 154 – 155, 158 –161, 163 – 178, 182 – 183, 186 – 189, 190 – 192, 216 – 236, 237 – 242, 244 – 246, 248 – 254, 257 – 262, 263 – 265
- Макова М. Н. Трубникова Т.И. «Как у вас со временем?», М., Рус. Язык: Курсы, 2003г
- С. И. Дерягина, Е.В. Мартыненко «Учебно-справочное пособие по лексике русского языка. Трудные случаи употребления семантически близких слов», М., Рус. Язык: Курсы, 2003г.
- А. А. Акишина, Т.Е. Акишина «Эмоции и мнения: выражение чувств в русском языке». М., Рус. Язык: Курсы, 2003г.
- Г. И. Володина «А как об этом сказать?» М., Рус. Язык: Курсы, 2003г.
- Л. В. Красильникова «Уроки по русскому словообразованию». МГУ, 2001г.
- Караванов А.А. Виды глагола: значение и употребление. Русский язык. Курсы, 2004 г.
- Богомолов А. «Новости из России», М., Русский язык. Курсы, 2004
- Берков В.П. и др. «Как мы живём», Златоуст, 2003